école Notre Dame de Fondettes

ACTUALITES 2018/2019
CLASSE DE MOYENNE SECTION

CAHIER DE VIE OCT./NOV. 2018

BONJOUR AUTOMNE,

A nous, les bottes, l’imperméable, les ballades en forêt ; la cueillette des champignons ; la récolte des pommes et des poires ; le ramassage des pommes de pin, des feuilles jaunes, rouges, orange qui jalonnent le sol.
Maîtresse a débuté cette nouvelle saison par la visite des Vergers de Taillé.
Nous avons cuisiné ensemble des tartes aux pommes, dégusté des pommes crues et du jus de pommes. Nous nous sommes régalés !



Nous découvrons peu à peu cette saison au-travers d’albums :
La pomme rouge de Kazuo Iwamcira
J’aime les pommes de Marie Wabbes
Le petit hérisson partageur du Père Castor.

En Arts, nous avons décoré un pommier de pommes rouges, vertes et jaunes que nous avons poinçonnées.

En Graphisme, nous avons travaillé les traits verticaux avec de la semoule, des pailles, des kaplas, de la pâte à modeler et en motricité en les fabriquant à l’aide de barres et de pavés.






Maintenant, nous mélangeons les traits verticaux et horizontaux pour créer un quadrillage coloré. A l’intérieur des cases, nous sommes amusés à coller des pommes et des feuilles.

En Découverte de l’Ecrit, nous jouons à reconnaître notre prénom et celui de nos camarades de groupe.
Au retour des vacances, notre photo aura disparu de notre carte-accueil.

En Numération, Maîtresse nous a emmenés visiter le Pays des Trois.
Au programme : du sport avec des jeux autour des chiffres 1-2-3 ; fabrication de 3 objets en pâte à modeler ; classement de cartes ; création de collections ; manipulation de puzzles numériques et de cartes numériques.

Le vendredi 5 octobre, sous un soleil radieux, nous sommes partis à la découverte du bois de l’école. Nous devions ramasser des trésors dans le but de confectionner un décor automnal après les vacances.









Après notre belle célébration de rentrée qui a eu lieu le samedi 29 septembre, le Père Fortin est venu nous rencontrer et discuter avec nous.





Julyan a été baptisé le dimanche 14 octobre et Maîtresse nous a expliqué comment on devient « Enfant de Dieu ».

Bonnes vacances de La Toussaint





 

BON ANNIVERSAIRE !




Julyan


Gabriel

Erwan

Rachel

Après de belles vacances ensoleillées, nous avons découvert une classe décorée aux couleurs d’automne.





Nous avons également accueilli une stagiaire Elodie qui vient apprendre le métier d’ASEM.
Nous avons apporté à Maîtresse Marie des trésors d’automne que nous avons ramassé lors de nos promenades avec nos parents.
Tous les jours, nous travaillons en langage  sur l’apprentissage de tous ces trésors. Nous découvrons de nouveaux mots et l’écriture de ces trésors. Nous associons également l’objet réel à son image.





En atelier langage, nous travaillons d’abord en grand groupe puis en petit groupe.

En Numération, nous avons été évalués sur les chiffres 1,2,3 après un petit brainstorming la semaine de la rentrée.
En Graphisme, nous avons découvert la ligne oblique. Pour acquérir le geste, nous avons disposé des pailles puis des kaplas sur la table, réalisé des obliques en pâte à modeler et nous les avons tracé à la peinture et à craie grasse. Nous avons reproduit une œuvre de Kandisky.
Ensuite, nous pourrons prendre le velleda et nous entraîner avant de les réaliser au crayon.





 

En Arts plastiques, nous fabriquons un décor d’automne dans la boîte de camembert avec les trésors que nous avons ramassé dans le bois de l’école et pendant nos vacances.
Nous avons également découvert une nouvelle matière à manipuler : le plastiroc. Cela ressemble à de la pâte à modeler et nous fabriquons le corps de l’escargot.





En Découverte de l’écrit, Maîtresse Marie a retiré de nos prénoms à l’accueil du matin notre photo ; nous sommes grands maintenant.
Nous abordons l’écriture de notre prénom à l’aide de lettres mobiles. Nous devons les replacer dans le bon ordre de gauche à droite sans sauter de lettres. Au début, cela n’était pas facile pour tout le monde ; maintenant, plus personne ne se trompe.

En Sciences, Maîtresse Marie nous a invité à réaliser une expérience intitulée L’automne et les feuilles mortes.
Etape 1 :
Avant les vacances, nous avons observé et photographié 4 arbres de la cour.
Au retour des vacances, nous sommes retournés voir ces 4 arbres ; nous les avons observés, décrits et pris en photo.
Nous avons comparé les deux séries de photos et pointé les différences.









 

Ce même jour, chaussés de nos bottes, nous nous sommes rendus dans le bois pour faire des observations et des constatations. Certains arbres ont des feuilles qui sont devenues rouges. Il n ‘y a plus de noix dans les noyers, les cyclamens ont presque tous disparus. La mousse a recouvert le sol près du sapin et le sol est plus humide.












Etape 2 :
Jeudi  15, Maîtresse nous a posé plusieurs questions les unes après les autres :

  • Pourquoi Célia a-t-elle ramassé une grosse partie des feuilles tombées dans la cour ?

Pour qu’on ne glisse pas dans la cour si on court ou si on joue au foot ou si on fait du vélo ou de la trottinette.

  • Que se passerait-il aux feuilles si personne ne ramassait les feuilles ?

Elles pourrissent.

  • Comment faire disparaître les feuilles ?

On pourrait les mettre au chaud dans la classe ou les écraser dehors.

Pour mettre en œuvre nos idées, la maîtresse a suggéré de ramasser des feuilles et de les mettre dans des sacs poubelles. Il y a donc deux sacs placés dans notre classe et deux placés dans le garage à vélos ; l’un des deux sacs est ouvert, l’autre est fermé.
Nous avons également mis des feuilles dans le composteur de l’école et fait un tas de feuilles près de celui-ci.
Maintenant il ne nous reste plus qu’à attendre.





Ramassage des feuilles dans la cour.





Dépôt des sacs :


Dans le composteur


Dans le garage à vélos

Un tas de feuilles

Dans la classe

Etape 3 : Nos premières observations
Au bout d’une semaine, les feuilles contenues, dans les sacs ouverts dans la classe et dans le garage à vélo, sont sèches.
Celles placées aux mêmes endroits mais dans des sacs fermés, sont humides, molles et cela ne sent pas très bon.
Les feuilles placées dans le compost sont marrons et humides. Celles posées au sol à côté sont marrons et humides.

Dernière semaine de novembre :
Les feuilles contenues dans les sacs fermés sont de plus en plus marrons, humides et cela ne sent pas très bon.
Les feuilles contenues dans les sacs ouverts sont sèches et se cassent si on y touche.
Les feuilles dans le compost sont très humides. Celles posées au sol sont très humides et le tas est tout petit à cause de l’eau tombée.

En Découverte du Monde, nous travaillons autour de 4 formes géométriques : le rond, le carré, le rectangle et le triangle.
Au début, la maîtresse nous a donné des objets et nous a demandé de construire ce que nous voulions. Elle ne nous a pas nommé les objets. Nous avons créé des routes, des tours, des maisons. Nous avons laissé libre court à notre imagination.
Lors de la deuxième séance, elle nous a redonné les objets sans les nommer de nouveau et nous a demandé d’organiser un classement ; certains ont rangé par taille, par couleur ou par formes. Une fois que  nous avons expliqué notre façon de procéder, la maîtresse nous a nommé les différents objets.
Maintenant, nous apprenons à retenir le nom des formes à l’aide de la leçon à trois temps, le jeu de kim et bien d’autres.